日子一天天過去，工作有條不紊地在進(jìn)行。
第一屆畢業(yè)班的教學(xué)已經(jīng)順利完成，他們也奔向自己的前程。同時我也接手第二屆畢業(yè)班的教學(xué)，這個班的五年級數(shù)學(xué)也是我教的，只不過現(xiàn)在由原來的五年級數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變?yōu)榱昙壵Z文老師及班主任罷了。
有個學(xué)生來找我反映，他的錢被偷了，希望我能幫他找回來。我點(diǎn)點(diǎn)頭，問了他一些基本情況，然后在班級里找學(xué)生詢問，但是最終尋找未果，他一臉的失落。我能說是一報還一報嗎？
在這個班級里，他是很聰明，他是從城區(qū)轉(zhuǎn)來的，但是很調(diào)皮，話特別多，還有一個壞習(xí)慣。他在他四年級的時候，被上任校長偷偷拍視頻抓了個現(xiàn)行。
事情是這樣的。那段時間，有兩三個老師老是丟錢，數(shù)額不大，幾塊，十幾塊這樣，不經(jīng)常翻看錢包的人根本不會發(fā)現(xiàn)，但是也碰巧了，那幾個老師都發(fā)現(xiàn)了。
這個學(xué)校只有一個辦公室，所有老師都坐在一起辦公，包包放在柜子里，沒有上鎖。那個時候沒有誰會懷疑學(xué)生敢偷老師的錢，而且也沒有能上鎖的柜子。平時上課老師們都是全員離開辦公室的，哪個學(xué)生離開教室一般都會知道，所以排除了上課期間作案的可能。學(xué)校有個規(guī)定，中午是允許路遠(yuǎn)的學(xué)生留校休息的。所以，在全體老師下去做午飯以及吃午飯的時候，整個辦公室是沒有人的，辦公室與教室是一棟樓，而且飯?zhí)门c教學(xué)樓很近，就幾步路的距離，所以門一般都不關(guān)，他們認(rèn)為應(yīng)該是這段時間給了有心人可趁之機(jī)。
本來不想計較，讓各老師在班里強(qiáng)調(diào)教育就行了，也當(dāng)給人一個改過自新的機(jī)會。可是，那些人卻變本加厲了。校長發(fā)火了，決定狠抓狠改。
中午的時候，他們按照往常一樣下去吃飯，唯一不同的，辦公室隱蔽的地方藏著手機(jī)在錄像。就在大家做好了要打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備時，他們又出動了。
吃完午飯，大家都上辦公室了。校長把幾臺手機(jī)都拿了下來，分別觀看錄像，這一看，大家都激動了，視頻里清楚地拍著他們的身影，還有整個作案過程。還別說，他們還知道團(tuán)伙作案，而且分工明確。一個人在門口望風(fēng)，兩個人悄悄跑進(jìn)辦公室，打開所有的包拿出一些數(shù)額較小的錢，然后再悄悄地放回原位，最后迅速地回到教室，準(zhǔn)備午后開門的時候去小賣部大吃大喝，整個過程一氣呵成。他們的心理素質(zhì)強(qiáng)硬，動作嫻熟的不行，就連作為老油條的老教師們都自愧不如！
不過他們不知道的是，姜還是老的辣，人在做天在看，不勞而獲終究不會有好下場。下午，校長拿著視頻就把這幾個人揪了出來，狠狠地教育了一番。經(jīng)此一劫，他們也受到了教訓(xùn)，保證不會再犯。后來學(xué)校裝了監(jiān)控，日后也沒再發(fā)生過這種情況。
怎么說呢？遇到這些情況是讓我有些茫然的，還有些失落的情緒。我不知道會在這條路上走多久，會不會一直走下去，也許在這個過程中，我會成為某些人的指引者，帶領(lǐng)他們走向光明。